publicación láminas y trabajo de final de unidad "temple"

C1 / Sección 3 / REEL video

Este video es un recopilado de la gran mayoría de mis trabajos realizados durante el año académico, correspondiente al primer año de arquitectura en la Universidad de Santiago de Chile.

Computación 1 - Sección 3 - Ruth Páez H.

Unidad 3 Temple Etapa de Experimentación Individual

Durante esta etapa se configuró un perfil y se realizó una hipótesis para idear las posibles direcciones del flujo termodinámico.  Posteriormente se llevó a la práctica el perfil termodinámico y se obtuvieron los siguientes resultados:

Tiempo 0: La pecera se encuentra con una temperatura y presión homogénea para que los resultados que se obtengan sean lo mas fidedignos y cercanos a la realidad.

T1: Durante esta etapa se observa que un mismo flujo que se divide en dos proporcionalmente, cada flujo resultante tiene las mismas características en presión, densidad y movimiento.

T:2 pero al encontrarse con planos distribuidos de manera distinta sus flujos cambian en tamaño y de presión.

T3: en esta imagen podemos observar las zonas térmicas antes de la saturación máxima en donde se encuentra  el ciclo termodinámico.

 T5: En la saturación máxima del perfil ocurre que los flujos que recorren trayectos largos dentro del perfil, antes de salir se enfrían y por lo tanto vuelven a retornar y descienden hacia la base del perfil, lugar donde al llegar al contacto con el calefactor se vuelve a calentar el flujo y sube como en la primera parte, generando de esta manera un ciclo termodinámico contínuo.

Video Sin Editar del perfil termodinámico 

Video Editado del Perfil Termodinámico personal

Reflexiones Finales.

UNIDAD 3 - TEMPLE / Etapa de Experimentación - Geometría del Calor

El comienzo de la tercera y ultima unidad, denominada TEMPLE, aprovechando la presentación quiero reflexionar sobre la utilidad de comprender el cocepto de flujos de calor y como se manifiestan en una estructura. Con la finalidad de analizar y crear imaginativamente al momento de utilizar dichos conceptos, en la idea de un proyecto, teniendo bases claras y concisas.  A continuación moatrare fotogramas de loa instantes mas significativos de cada filmación.

Perfil Termodinámico 1

Perfil 1.1 inicio

Perfil 1.2 Desarrollo

Perfil 1.3 Final 

Perfil 2.1 Inicio

Perfil 2.2 Desarrollo

Perfil 2.3 Final

Perfil 3.1 Inicio

Perfil 3.2 Desarrollo

Perfil 3.3 Final

Perfil Termodinámico 2

Perfil 1.1 Inicio

Perfil 1.2 Desarrollo

Perfil 1.3.1 Final

Perfil  1.3.2 Final

Perfil 2.1 Inicio

Perfil 2.2 Desarrollo

Perfil 2.3.1 Final

Perfil 2.3.2 Final

Perfil 3.1 Inicio

Perfil 3.2 Desarrollo

Perfil 3.3.1 Final

Perfil 3.3.2

A continuación mostrare los dos videos realizados en grupo durante la etapa de experimentación.

Video del Perfil Termodinámico 2 y sus tres diferentes posiciones P1, P2 y P3

Video del Perfil Termodinámico 1 y sus diferentes posiciones p1, p2 y p3

Publicación Láminas final Unidad 2

Lámina General

1° Lámina

2° Lámina

3° Lámina

Modelo ESC 1:100

Modelo Completo ESC 1:100

Etapa Proyección.

Destino del viento
Viento como lugar

                        Desde un comienzo en la búsqueda de posibles lugares en donde emplazar mi artefacto, y a partir de allí ver las cualidades geográfico-espaciales que le pueden conceder un carácter propio a mi configuración geométrica. Por lo cuál para comenzar a visualizar como va a quedar emplazado, hice una visita al lugar para obtener la experiencia espacial en vivo y en directo, ya que esto es imposible si se obtiene toda la información desde internet. a continuación muestro una vista elevada del cerro San Cristóbal.

Con apoyo de mi portafolio describiré condiciones favorables del lugar elegido:

* Contiene dentro de su geografía un espacio de exactamente 18 metros libre de vegetación arbórea, por lo cuál no hubo que plantearse la idea de configurar el lugar, ni sus alrededores. (adjunto foto) 

* Debido a la posición geográfica en la que me encuentro el viento me alcanza desde el Sur-Oeste hacia el Nor-Este por lo cual mi artefacto no tenia tantas posibilidades de rotación sobre un eje central, pero no fue impedimento en la construcción del proyecto, al contrario fue la base para comenzar a configurar espacialidades utilizando el lugar como un artefacto mayor. 

* Desde el lugar se observa una vista panorámica de la ciudad, que puede funcionar como mirador en diversas horas del día. (adjunto foto)

             Posterior a la visita experiencial y previo estudio del lugar de emplazamiento, se configura y arma a partir de las características dadas, maneras de potenciar cualidades del lugar, siendo importante destacar las 3 áreas programáticas requeridas:

=> área de descanso

=> área de refresco

=> área de servicios

y un anexo para ser utilizado como sector de estacionamiento de bicicletas.

             En la siguiente imagen se muestra la perspectiva del artefacto ya modificado y presentado en las láminas de la entrega, además de ser reforzado por la maqueta a escala 1:100 del lugar.

A continuación mostraré vistas en sketchup del modelo:

Entrada

Vista 2
ésta zona ha sido clasificada como área de refresco, ya que el sol incide en los planos superiores provocando una gran sombra, y además se debe agregar la característica del viento que atraviesa la abertura de en fondo  

Vista 3
Zona de refresco

Vista 4
Zona de refresco

Vista 5
Zona de servicios

Vista 6
Zona de servicios

Durante el proceso de modificación de la matriz, tuve que recurrir al programa Flow Desing del cual puedo desprender la siguiente imagen: 

           A partir de estos datos concretos, y de la realización de la maqueta, comprendiendo de manera vivencial el gran esfuerzo que hacen las personas, ciclistas, e incluso animales por intentar y lograr subir o bajar el Cerro San Cristóbal , por lo tanto este lugar está diseñado para satisfacer las necesidades de las personas que así lo deseen o necesiten, siempre esperando de que el lugar no signifique el fin del recorrido ni del cerro, sino un descanso y pausa agradable en donde puedan refrescarse, descansar y renovar energías,para así continuar su travesía hasta llegar a la virgen.

          A modo de conclusión y síntesis de la unidad 2, Viento, cabe destacar lo corta que se sintió el paso de la unidad además de las experimentaciones grupales e individuales, que provoca en mi el sentimiento de tener escasos conocimientos sobre las cualidades del viento, pero aún así eso no va a impedir que siga indagando en otro tipo de áreas con respecto a este mismo tema. Y con referencias hacia los trabajos, me parecieron muy productivas y precisas, por lo que no existía un tiempo indeterminado para experimentar con los planos, pero también sirvió para empezar a crear una habilidad espacial imaginativa, ya que no era necesario poner los planos de forma física y tangible, sino sólo utilizando la imaginación espacial. Además de haber obtenido la experiencia del túnel de viento físico que sin duda alguna es un referente fidedigno del comportamiento del viento. 

      Todas estas experiencias han aportado en la configuración de una nueva geometría espacial llamado lugar e donde su destino será la acogida de personas hacia un espacio lleno de sensaciones y lugares para el refresco, descanso y servicios, además de el estacionamiento de bicicletas.

Publicación de infografía de computación 1

Como reflexión personal sobre este ejercicio de computación, cabe decir lo complejo que fue la realización misma, y durante el proceso de elaboración, de manera personal empezaron a surgir ideas sobre como graficar de mejor manera las cualidades del viento dentro de un artefacto, que durante esta unidad será aerodinámico.

Como una explicación breve de esta infografía, es que a los costados izquierdos se encuentra el artefacto geométrico general, y del cual, según muestra el plano de corte en la misma imagen, se extrae de manera visual y comprensiva un segmento que ayuda a demostrar las cualidades que adquiere el viento dentro de este artefacto. Posterior a lo dicho, las imágenes que se muestran consecutivamente hacia la derecha, indican una aproximación computacional a la realidad de un segmento que como tal, no podremos verlo en la vida real, pero aún así las capaciadades tecnológicas nos dejan apreciar más alla de la misma materia tangible. Tomando de base la segunda imagen de "diagrama de flujos" se puede extraer tres zonas significativas acaecidas en dicha situación de espacialidad. Encontramos indicado una zona de alta presión, y poca velocidad del viento, con velocidad media y alta, siendo de manera más ejemplificada con la segunda fila de imágenes, que demuestras que independiente de donde se realice el corte o sección, lo ideal es que se generen tres onas significativas (estancia, recorrido, y umbrales).
    A continuación adjunto el infograma.